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蜡烛的火焰在铜线中点燃

发布时间: 2021-06-18 01:58  浏览数: 

  您能否根据您的知识解释上述现象?

  然而,教科书中的家庭化学实验是均匀的。

  目的:。 煅烧石灰石,验证其产品性能

  实验装置:

  根据知识学会解释上述现象。实验是化学的特征。学习化学时做更多的实验,经常实验。这可能导致学生通过木炭产生隔离的凡人。 “烟灰”作为催化剂

 培训学生分析并解决一些简单的化学问题。添加此家庭实验的目的是:首先, 深化对催化剂概念的理解; 另一个是增加实验的概念。在教学实践中, 我们注意实验科目,以便更少学习。利率非常简单,不利于教学。它仅适用于过滤器。家庭化学实验应易于获得材料, 安全操作, 灵感。

  实验操作:

  请参阅教科书58, 图3-23制作简单的净水器,在活性炭层下需要棉球。学生必须工作, 仔细观察家庭化学实验中化学现象或化学原理的原因。

  将粗铜线或多股铜线包装到线圈中。低麻醉内径。每个圆之间必须有一段距离。

  您可以从实验操作中完成哪些结论(1)?

  (1)用镊子挑选石灰石的床单(12毫米, 8毫米宽,2-3毫米厚),然后将加热器在醇灯(或气体火焰)的火焰上加热器。直到红色和光泽,所以, 石灰石变成灰色。所以,结合教学内容,添加一些家庭化学实验可以是正确的。您不仅可以刺激和稳定学生对勘探的兴趣,它还可以提高教学质量。

  原因:糖是由碳组成的有机物质。 氢, 和氧气。

  大约1/2体积的水和少量的红色墨水倒入另一个相同尺寸的试管中。使用玻璃棒慢慢将棉球从喷嘴推向试管的底部。它消失了吗?

  学习“常见的酸和碱”后,添加此家庭实验是深化对碳酸钙特征的理解。 原石和水泥石灰

 制作简单的净水器

  问题讨论:

  2。  将一勺活性炭粉加入试管,然后倾吐大约1/2体积的水和少量的红色墨水,使用玻璃棒慢慢将棉球从喷嘴推向试管的底部。观察现象。  点燃酒精,在火焰上覆盖干冰镜。你如何观察玻璃墙?快速翻转小玻璃,然后将少量澄清的石灰水倒入玻璃中。振荡,观察石灰水的变化。将饱和碳酸钠倒入第二试管中,发生了什么。

  学习“熊火”后,添加此家庭实验的目的是深化对燃烧条件和灭火原则的理解。

  玻璃上的少量糖。点火,糖不能被烧毁。它在这里,“烟雾”是一种特殊的催化剂。 另一个是让学生意识到催化剂总是在它们周围。为此,在制作简单的净水器之前,首先是让学生认识到棉花不能吸水。积极鼓励学生做更多的家庭化学实验,它不仅刺激了他们的热情和探索精神。它也可以培养他们了解一些简单的化学。解决了一些简单的化学问题。在灰烬中的微量元素锂的作用下,降低白糖氧化反应所需的温度,点燃糖。发生了什么。

  (3)沿着分离器的内管,气泡逐渐减少,我终于得到了。

  如右边所示。

  5压力对气体溶解度的影响

  1。没有陌生人

  碳酸钙的化学性质是什么? 原始石灰和熟石灰可以反映在这个实验中吗?写下相关化学方程。

  实验步骤:

  这个实验可以证明酒精必须含有氧气吗?为什么?

  (3)将二氧化碳吹入第一试管中,发生了什么。

  (2)慢慢地拉起注射器的注射器,泡沫泡沫。随着注射器之间的距离增加,越来越多的泡沫。

  四层铜线熄灭火灾

  6,照明蜡烛,盖线圈由具有火焰的铜线制成。蜡烛的火焰在铜线中点燃。

  3。 计算的醇包括碳和氢

  学习“制作氧气”后, 甚至学生都知道催化剂的概念,然而, 通常认为催化剂仅用于化学实验室或化学生产。筛选,滤液分为两个试管。 混合糖和新烟灰后,去点火,产生蓝色火焰。

  重复,看。

  学习“溶解度”后,添加此家庭实验的目的是加深对气体溶解度和压力之间关系的理解。

  家庭化学实验作为名称, 这是中学生进行的化学实验。

  该实验是实验(3),为什么饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和 饱和的饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和饱和

  虽然它在一个带5毫升水的小玻璃杯中非常热,但是但只有石灰石在水中的裂缝,白色灰浆逐渐形成

  实验证明了酒精中的哪个元素。

  如右图所示, 安装实验设备。

  学生完成质量保护法后,添加此家庭体验是巩固相关类型, 在化学反应和二氧化碳和石灰水中,元素原子的数量和质量没有改变。

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