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知识教学质量得到改善

发布时间: 2021-06-12 03:38  浏览数: 

我们的学生中有太多的层。

提高教育质量

我们必须减少教育的重点

根据这三个观点,教育如何关注?。我说,新的精英教育对所有孩子都开放,根据普及教育,每个人的教育都不同。第二,高中教育,从基于选择的分类到基于分类的分类,高中阶段的教育无法满足选择人才的需求。在这样的环境中, 校长总是戴手铐。

资料来源:学校校长

我想,马上,我们的教育面临着教育治理的危机。包括特征的发展, 在没有良好的教育环境的情况下,人格开发和培养创新人。现在非常令人困惑。我们需要看看进出口,所以所有高中都有希望,所以,实施增值评估时,没有人会专注于吸引学生。这对于提高教学速度非常重要。 只有这样的环境是健康的。

黎巴嫩着名的诗人Gibilang曾经说过:我们已经太远了,所以我们忘记了为什么开始。敢于尝试法律,必须解决整个订单的破坏问题。我希望在改革开放的背景下看到这个话题。坚持?我们不遵循系统,有几个大学入学考试,我会做一些事情,这是一种常见的现象。

我有三个意见:第一, 从精英教育到群众教育,我们的高中教育对象发生了重大变化。我们必须减缓教学的速度,所以, 可能发生基于知识教育的真正教育活动。 为什么学生招生率最糟糕的学生?为了开展新教育质量评估系统的革命,这取决于学校如何为学生的发展增加了价值。 高中教育是精英教育。

制定教育规则

加速!加速!加速!我们的教育就像一个巨大的鞭子击败的旋转陀螺仪。转身后,我不能放慢速度。 第三,符合条件的标准。在这方面,我非常担心。如何减慢教学速度?

首先,返回课程标准,有必要根据高校入学考试的产出内容改变教学大纲的教学标准。 加速!加速!加速!我们的教育就像是鞭子击败的最高峰。转身后,我不能放慢速度。让我们思考高中教育改革和发展的方向。从知识转移回教教育方向。

第二,回到学校系统,恢复高中教育到三年,在一年内完成新知识的教学是不可能的。

第四,回到教学的所有基本要点是前三分之一的三分之一。该国规定的课程可以根据需要开放。如果你不考虑它,请不要打开它; 不要打开它。我认为回归基金是高中教育的革命。合格的毕业生是大学申请的基本要求。在过去的40年里, 我们审查了中国高中教育的开始。我们不会回归正常和健康的环境来学习教育。我认为中国的基础教育仍然很远。我们没有意识到整个教育的现代化。没有一个良好的教育环境,没有什么可以谈论的。

慢下来

第三,回到根,学生应该从知识难度的角度学习,学会完成和进步。供应结构中存在主要问题。根本没有法治,我们正在谈论教育的现代化!

第三,回到你的个人。反而, 有必要将高中生转移到其他高校。此方法本质上是这是一个教育环境。

第二,坚持平等的注册。所有这一切都来自我们的功利主义。高中教育非常强大,怎么做?我有一个想法:从教师的高速教学到学生的高质量发展。

首先,依法坚持学校。我这里有四个点。一旦一个良好的教育环境,学校是校长自有的业务,校长可以根据自己的理想业务完全经营学校。我们需要改善自己的环境。坚持?资格是高中毕业生的基本要求。我们谈谈盖子人民的教育。为了提高教育质量,不只是为了提高考试的质量,知识教学质量得到改善。从提供教育质量的角度来看,我们最大的挑战是教育质量的供应方面结构。我们所有人都是智力教学, 参加考试, 参加考试,这种质量关系极大的偏见。

我们没有试图减缓和危及质量。问题出在哪儿?质量问题是永恒的教育问题。

第二,回到根。 我们必须返回这一点。从一些精英的面对回到每个受教育的人。中国的高中教育必须全力以赴,你说这是好的, 我不承认!

第五,回到个性,为每个孩子提供适当的课程。回到传统精英教育的新精英教育。

第四,我们必须遵守增值评估。 我们的孩子们工作和休息时间,如果你想推迟, 在星期六和星期日推迟, 如果你想,你可以去上课。 这不是追求高等教育吸引学生的追求。

我们有四个问题:第一,这是所有学生发展的质量吗?所有员工的国家质量是什么?这是整个问题,实际上, 我们的教学转向了少数民族。 教育治理有一个大问题。学生不会被抓住,是公立学校还是私立学校,我们教育的初衷是培养人们。不要抓住学生。我们遵守高中级别考试的学术质量标准吗?该资格是高中毕业的基本要求。今天,我一直在参加大学入学考试的盛宴。我们应该让每个孩子成功。帮助他们进入不同的高等教育途径来学习和成长,这是我们高中教育职能的重大变化。从基于选择的功能的更改为基于转移的函数。为了降低教学速度,我们必须返回学术框架来组织和实施学生的教学。这个想法必须统一和坚决促进公民的平等。是公立学校还是私立学校,每个人都应该保持学校的公平权利。

这是我提出的第一个点。减少教育

第五,我们必须坚持纪律和问责制。教育的整体功能发生了重大变化。 只有校长可以真正进行教育和教育。所有高中都取决于学生的质量。没有简单的口头评估。第四,个性发展的质量是什么?这是他的创造力,有一个独特的发展吗?

本次会议的主题是“高中教育:回归基金会,质量改进“。第二,有全面的发展质量吗?道德, 知识分子很漂亮, 包括劳动教育,是否有这样的品质是我们提供的质量?第三,有质量和谐的发展吗?学生身体和精神圭的和谐发展是分开的,甚至被摧毁了。什么是新的精英教育?每个人都不同。黎巴嫩着名的诗人Gibilang曾经说过:我们已经太远了,所以我们忘记了为什么开始。 每个人都很棒。 没有底线。无法坚持法治思想系统课程计划选择。实践教育不快完成,核心素养在实际环境中不能真正改善。

首先,回到公众。

我们将不合格的比例定义为5%以上,好的,我可以通过10分。目前的高中,通常来说,一般来说,这不是40年前。

我们必须从四个品质中看到高中教育。问题太多了。否则,我们的许多高中都从高中一年级开始,从那天起, 我开始以高考的速度教学。为什么我取消高校入学考试课程表,整个高中的第一批入学时间是基于高考课程。这是我想谈话的重点。我们的教育未被指定。所以,除了大学入学考科,其他科目尚未得到很好的研究,这导致极端的功利教育范围!这是一个共同的基础和国家质量吗?我们是否有科学和人文基础,以培养高等教育人才?都被摧毁了。我们高中教育的第三点自然会改变。目标已成为消除战略的成功政策。 纯粹的知识转移可以继续加速,特别是在所谓的互联网大数据的支持下, 人工智能, 和技术,我们可以准确地连接所谓的知识点,知识可以继续加快教学速度,然而, 真正的教育活动不能与实践分开

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